Essas meninas REBOLAM para entender a Matemática...

E nossos MACHOS SOBREVIVENTES...

DESAFIO

Você consegue decifrar????

Colaboração: mfelippi / Alex

Feira Nacional de Matemática

Blumenau sedia a partir de quarta-feira evento que será realizado na Furb e envolverá alunos de 32 cidades brasileiras.

De 30 de junho a 2 de julho, Blumenau vai sediar a 1ª Feira Nacional de Matemática. O evento vai envolver alunos de 32 cidades do país e contará com exposição de 58 trabalhos em sete categorias.

A feira também contará com uma exposição alusiva aos 25 anos da Rede de Feiras de Matemática em Santa Catarina e aos 4 anos da Rede de Feiras Baianas de Matemática.

O evento será realizado no Ginásio de Esportes e no Ginásio Escola do campus I da Furb, situado na Rua Antônio da Veiga.



Fonte: JORNAL DE SANTA CATARINA
Colaboração: mfelippi

EAD---> ENSINO À DISTÂNCIA

A Educação a Distância – EAD teve seu início com cursos por correspondência, mas, hoje, a evolução tecnológica possibilita que todo o processo ocorra de forma mais rápida. O rompimento de barreiras geográficas e temporais é a principal vantagem da Educação a Distância. A EAD surgiu como uma modalidade de ensino dirigida a pessoas e ou comunidades que não tenham condições de deslocamento ou acesso ao ensino presencial.

Uma das funções do processo de EAD é possibilitar a aprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentando diferentes meios de comunicação e informação. Trata-se de uma metodologia de ensino que está cada vez mais acessível e tem a finalidade de atender à demanda educacional, aumentando o potencial didático-pedagógico dos alunos com horários flexíveis para aprendizagem.


A EAD surgiu como proposta de um processo de ensino-aprendizagem caracterizado pela separação do professor e aluno no espaço e/ou tempo (Perraton,1988). Jonassen (1992) afirma que o controle do aprendizado é realizado mais intensamente pelo aluno do que pelo instrutor que se encontra distante. As ações do processo são caracterizadas pela comunicação entre alunos e professores, sendo mediada por documentos impressos, on line ou outra forma de tecnologia.


O processo educacional é realizado com uso de plataformas para gerenciamento de cursos, programas que possuem características específicas para a organização e gerenciamento dos conteúdos e atividades avaliativas.


Segundo o MEC, a Educação a Distância utiliza-se de vários meios de comunicação para aproveitar melhor o tempo destinado à aprendizagem. O aluno deve programar seu tempo de estudo e auto-aprendizagem, pois todos os conteúdos das disciplinas ou cursos possuem um plano de aula previamente agendado e elaborado de modo a permitir o acompanhamento dos assuntos junto ao professor.

Por que estudar a distância?

No processo de EAD, você decide onde e quando deseja estudar. Evidentemente que nesse processo, você deve manter uma agenda de compromisso bem organizada para conseguir estudar e cumprir com todos os aspectos relacionados às tarefas e atividades complementares. Recomendamos que você crie condições de acesso e dedicação aos estudos por 2 horas diárias. Não acredite que acumulando horas para o final de semana você possa conseguir recuperar o tempo perdido, pois as discussões em fórum e as atividades de tarefas serão cobradas dentro de prazos pré-estabelecidos.

Estudar a distância é como estudar no ensino presencial?

Estudar a distância exige muita dedicação, organização do tempo, determinação, perseverança, autonomia, domínio de leitura e de interpretação de textos e conhecimento sobre o uso de recursos de tecnológicos usados no processo: uso de email, navegadores de internet (IExplorer - FireFox - Google Chrome ou Safari), editor de textos, planilhas e player (Windows Midia Player ou RealPlayer). Na aprendizagem a distância o próprio aluno determina o tempo de duração de seus estudos no dia e na semana. Esse tipo de aprendizagem (assíncrona = não simultânea) ocorre por intermédio de recursos de comunicação como Internet, vídeo-aula e material impresso. A interação entre o professor e os alunos ocorre num intervalo de tempo não simultâneo.

Quais são os aspectos legais da EAD ?

As vantagens da Educação a Distância têm sido a busca permanente da melhoria de ensino e o atendimento a uma demanda reprimida devido à indisponibilidade de cursos e programas com tempo flexível para o estudo. A adequação de horário e aprendizado interativo fazem com que a educação a distância alcance grande significado no panorama atual da educação em nosso país. Essa metodologia de ensino também tem proporcionado melhorias em complementaridade à modalidade de educação presencial, especialmente no que se refere à relação professor-aluno.


A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, bem como portarias, resoluções e normas do Ministério da Educação que compõem a legislação brasileira do EAD, podem ser encontradas no site www.mec.gov.br.


O acesso ao curso ou disciplina na Internet ocorre através do Portal www.ead.ufsc.br .Uma vez acessado o portal, você deverá digitar seu login e senha para ser transferido diretamente ao curso em que está matriculado. Todo o conteúdo das aulas é disponibilizado para o acesso em horários escolhidos pelo aluno, conforme a sua disponibilidade e organização pessoal.


Sugerimos que o computador tenha, no mínimo, a seguinte configuração: Processador 1.0 Ghz, 512 MB de memória RAM, navegador de internet, editor de texto e planilha, plugins do Flash e leitor de documentos em PDF, além de acesso a um provedor de internet e email pessoal.


É importante verificar a velocidade de acesso à internet, fator determinante na visualização de imagens e outras mídias que serão disponibilizadas nas aulas.

Genro x Nora

A diferença entre ser sogra do genro e sogra da nora.
Duas distintas senhoras encontram-se após um bom tempo sem se verem.
Uma pergunta à outra:

Como vão seus dois filhos... a Rosa e o Francisco?
Ah! querida... a Rosa casou-se muito bem. Tem um marido maravilhoso.
É ele que levanta de madrugada para trocar as fraldas do meu netinho, faz o café da manhã,
arruma a casa, lava as louças, recolhe o lixo e ajuda na faxina.
Só depois é que sai para trabalhar, em silêncio, para não acordar a minha filha.
Um amor de genro! Benza-o, ó Deus!

Que bom, heim amiga! E o seu filho, o Francisco? Casou também?
Casou sim, querida. Mas tadinho dele, deu azar demais.
Casou-se muito mal...

Imagina que ele tem que levantar de madrugada para trocar as fraldas do meu netinho,
fazer o café da manhã, arrumar a casa, lavar a louça, recolher o lixo e ainda tem que ajudar na faxina!
E depois de tudo isso ainda sai para trabalhar, em silêncio, para sustentar a preguiçosa, vagabunda, encostada
da minha nora - aquela porca nojenta e mal agradecida!

"Mãe é mãe ! Sogra é sogra" !

Mfelippi

TRIÂNGULOS

Galerinha....

Encontrei um site muito bom sobre TRIÂNGULOS, ele é exatamente um resumo escrito da videoconferência do dia 27/03/2010.
Vale apena conferir antes da prova!

http://www.colegioweb.com.br/matematica/propriedade-importante-do-triangulo-retangulo-

Filosofia e Fundamentos de Matemática

Filosofia e Fundamentos de Matemática

 

“Como é possível a matemática pura?” é o título duma parte dum livro de Kant. Platão, Descartes, Leibniz, Frege, Husserl, Russell, Wittgenstein, Quine e outros grandes filósofos deram uma importância fundamental às questões da filosofia da matemática. Podemos mesmo dizer (com J. P. Mayberry) que a preocupação com a filosofia da matemática constitui a característica que mais claramente distingue a filosofia ocidental das outras grandes tradições filosóficas. O interesse dos filósofos pela matemática tem várias razões. Vou mencionar duas. Em primeiro lugar, a matemática é o exemplo paradigmático dum ramo do conhecimento cujas verdades não estão (ou não parecem estar) alicerçadas na experiência. Como é isso possível? Em segundo lugar, alguns dos mais profundos problemas da filosofia encontram a sua formulação mais cristalina quando são especializados para o domínio da matemática e seus fundamentos.

 

Alguns matemáticos célebres também se interessaram pelos fundamentos da sua disciplina. Isto foi especialmente verdade durante o primeiro quartel do século passado, quando Poincaré, Hilbert, Weyl, Brouwer e al. debateram apaixonadamente os fundamentos da matemática. A filosofia da matemática pode, por vezes, tornar precisas as suas doutrinas fundacionais, abrindo assim a possibilidade destas serem desenvolvidas e/ou refutadas matematicamente. Como é bem sabido, historicamente deram-se algumas refutações: vejam-se, por exemplo, a refutação do logicismo de Frege pelo paradoxo de Russell, ou a refutação do programa de Hilbert pelos teoremas da incompletude de Gödel. Claro que, como qualquer assunto de filosofia, a filosofia da matemática parece por vezes sofrer de ambiguidades irremovíveis. “Não há um substituto matemático para a filosofia”, disse Saul Kripke; “nem sequer para a filosofia da matemática”, acrescentaria eu próprio. A especial combinação do rigor matemático com a reflexão filosófica torna a filosofia e os fundamentos da matemática um assunto especialmente fascinante.

Fonte: http://www.ciul.ul.pt/~ferferr/fundamentos.html

Triângulo de Pascal - Curiosidades

Triângulo de Pascal



Fibonacci quando examinava o Triângulo Chinês (que é o nosso conhecido Triângulo de Pascal) dos anos 1300, observou que esta sequência numérica aparecia naquele documento. O aparecimento dava-se através da soma de vários números binomiais localizados acima e ao lado direito do número anterior

Fonte: http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm2002/icm101/curiosidades.html

//QUEM É O MAIS VELHO??//

Dois amigos,Pedrusco e Rochedo nasceram em maio,um em 1952 eo o outro um ano mais tarde.Cada um tinha um relógio de bolso(rsrsr,modernos né).Um dos relógios atrasava 10 segundos por hora e o outro adiantava 10 segundos por hora.Num dia de janeiro,os 2 amigos acertavam os dois relógios ao meio dia em ponto.
Pedrusco disse ao amigo:
-Vc percebeu que,se não acertamos os relógios,eles só voltarão a marcar a mesma hora quando vc fizer 47 anos?QUAL DOS AMIGOS É O MAIS VELHO???

BOM DIVERTIMENTO.......